• 幼儿教师资格证考试教育心理学综合试题及答案:
  • 发布时间:2017-06-10 10:56 | 作者:中国幼儿教育网 | 来源:中国幼儿教育网 | 浏览:
  • 幼儿教师资格证考试教育心理学综合试题及答案:



    1.(B )国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定;“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”
    A.1995年      B.1996年     C.1997年     D.1998年
    2.幼儿园教育应以(D )为基本的活动方式。
    A.学       B.上课           C.玩耍           D.游戏
    3.以“生活教育”为理念,创办中国化、平民化的幼稚园,建立生活教育课程理论体系的是(D )。
    A.陈鹤琴         B.张宗麟       C.张雪门        D.陶行知
    4.先天因素主要指个体生物因素,其中最具重要意义的因素是( C)。
    A.成熟         B.生长        C.遗传         D.发育
    5.在其他教育基本要素都具备的情况下,在教育过程中起决定作用的是(C )。
    A.教育者的主导性         B.受教育者的主动性”
    C.教育的目的             D.教育的方法
    6.被世人誉为“幼儿教育之父”的是(D )。
    A.蒙台梭利        B.柏拉图     C.洛克          D.福禄贝尔
    7.儿童的发展是通过(A )。
    A.对物体的操作和与人的交往而发展的    B.聆听教师讲授知识而发展的
    C.观察教师的操作过程而发展的          D.观看电视卡通节日而发展的
    8.关于我国学前教育的描述,不正确的是(C )。
    A.基础教育                    B.启蒙教育
    C.属于义务教育                D.实施全面发展的教育
    9.实现保教合一的前提是(B )。
    A.良好的工作伙伴与师生关系       B.教师的保育意识
    C.保育员的工作态度               D.幼儿的自理能力
    10.在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”,创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是(B )。
    A.福禄贝尔        B.蒙台梭利        C.德可乐利      D.凯米
    11.建立我国第一个幼儿教育研究中心,并亲自主持幼稚园研究工作,提出“活教育”思想的是(B )。
    A.陶行知        B.陈鹤琴        C.张宗麟         D.张雪门
    12.1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是(C )。
    A.《义务教育法》              B.《未成年人保护法》
    C.《儿童权利公约》            D.《幼儿园工作规程》
    13.美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了,我看见就记住了,我做了就理解了”,主要说明了在教育过程中应(D )。
    A.尊重儿童的个性                B.培养幼儿积极的情感体验
    C.重视儿童学习的自律性          D.重视儿童的主动操作
    14.“染于苍则苍,染于黄则黄。”这用来说明(B )对人的成长和发展的影响是巨大的。
    A.颜色            B.环境         C.遗传          D.物质
    15.在教育基本要素都具备的条件下,教育者的(C )起着决定性的作用。
    A.权威性           B.知识性        C.主导性        D.艺术性
    1.我国学前教育在亚太地区属于比较好的,20世纪末统计3~6岁幼儿入园率约为(C )。
    A.25%   B.30%  C.35%  D.40%
    2.__________是指文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化。(D)
    A.文化传递  B.文化传  C.文化选择  D.文化变迁
    3.__________是幼儿词汇量增长的活跃期。(C )
    A.2~3岁  B.3~4岁  C.4~5岁  D.5~6岁
    4.认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否,这种作用模式是( A)。
    A.诱导   B.维持   C.递进  D.促进
    5.儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。(C )
    A.氏族社会时期     B.母系氏族社会时期
    C.父系氏族社会时期   D.军事民主时期
    6.与种姓制度和宗教神学密切联系。(C )
    A.古希伯来的幼儿教育  B.古埃及的幼儿教育
    C.古代印度的幼儿教育  D.古希腊的幼儿教育
    7.__________教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童来看待,同时还强调指出一幼儿教育应当遵循自然的原则。(B )
    A.夸美纽斯    B.卢梭    C.洛克    D.福禄贝尔
    8.__________提出了“最近发展区”的概念。( C)
    A.杜威    B.蒙台梭利  C.维果茨基  D.皮亚杰
    9.《幼教无际论》、《从孩提到青年》、《我的童年》等专著的作者是(D )。
    A.陶行知   B.陈鹤琴   C.鲁迅   D.张雪门
    10.从全球学前教育目标的发展趋势来看,20世纪90年代强调( A )。
    A.儿童全面和谐发展        B.儿童个性、情感和社会化发展
    C.智力开发            D.培养创造力
    11.是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。(B )
    A.良好的品德修养    B.良好的身心素质
    C.良好的审美能力    D.良好的智力水平
    12.在指导儿童结构游戏时,要求大班幼儿学会的结构知识是(A )。
    A.会识别左右               B.会识别材料的形体、大小、颜色
    C.会识别高低、宽窄、厚薄         D.会识别轻重、长短、前后
    13.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法,违背了__________原则。(B )”
    A.活动性   B.综合性  C.发展适宜性  D.独立自主性
    14.属于独立自主性教育中关注环境的基本内容。( D)
    A.学习“安静”  B.学习开门  C.学习叠被子  D.学习浇花

    15.教师通过自己的语言、动作或教学表演,为儿童提供具体模仿的范例,这种方法是(A )。
    A.示范法  B.范例法  C.观察法  D.演示法
    16.是幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法。(D )
    A.游戏化方法    B.环境体验法  C.行动操练法  D.语言法
    17.发泄法主要包括两个方面的内容:(B )。
    A.语言的发泄,动作的发泄  B.生理的发泄,心理的发泄
    C.肢体的发泄,情绪的发泄  D.外在的发泄,内在的发泄
    18.__________是被《未成年人保护法》所严令禁止的,是根本不允许在幼儿园以及各级教育机构使用的。( D)
    A.自然后果的惩罚  B.剥夺性惩罚 C.社会性惩罚  D.生理性惩罚
    19.联合国教科文组织在一本书中指出:“对幼儿照料与教育,就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调(D )。
    A.集体教育和个别教育相结合  B.家园配合  C.因材施教  D.保教结合
    20.对于1岁半以后的儿童,应提供的玩具和游戏材料有(B )。
    A.不倒翁,拨浪鼓 B.手工、绘画材料  C.色彩鲜明的小球   D.用手穿的大木珠
    21.“接受外人的照料,开始正常的活动,如吃东西、玩玩具,但是看见母亲时又会出现悲伤的表情”属于分离焦虑的( C )。
    A.反抗阶段   B.失望阶段   C.超脱阶段   D.平复阶段
    22.__________幼儿的特点是求知欲强,好学乐问,对周围的一切都非常关注。( D)
    A.学前班   B.小班   C.中班   D.大班
    23.教师每天邀请一名幼儿的家长来校参加整个半天的活动,这是__________的做法。(D )
    A.美国保育学校 B.法国保育学校  C.德国保育学校  D.英国保育学校
    24.__________是家长和幼儿园之间的桥梁,促进家园合作,体现幼儿园和家长的伙伴关系。(B )
    A.咨询活动  B.家长委员会  C.家长学校  D.电话联系
    25.__________创建于内蒙古锡林浩特的草原牧区。( A)
    A.流动幼儿园  B.巡回辅导班  C.游戏点  D.儿童游戏场
    1.“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的(C  )倾向提出来的。
    A.幼儿教育多元化  B.幼儿教育制度化  C.幼儿教育小学化  D.幼儿教育特色化
    2.所谓(D ),就是把儿童所应该学的东西结合在一起,完整地、系统地教授儿童。
    A.吸收的心智   B.整个教学法   C.全面教育   D.教、学、做合一
    3.幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是(C )。
    A.游戏      B.交往    C.活动      D.游玩
    4.尊重和保护幼儿原则并没有明确要求( D )。
    A.尊重幼儿的基本权利       B.尊重幼儿的人格尊严
    C.尊重幼儿的观点、意见     D.尊重并同意幼儿的主张、决定
    5.幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自(C )。
    A.同龄人     B.社区人士    C.家长    D.教养员
    6.在幼儿园月计划、周计划中,教师制定的目标是( C )。
    A.全园教育目标    B.中期目标    C.近期目标    D.行为目标
    7.成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童,使儿童的天性得不到发展,这是因为在制定学前教育目的时未考虑到(D   )。
    A.社会发展的需要    B.教育方针    C.教育政策    D.学前儿童的需求
    8.在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中,“培养儿童活泼开朗的性格”属于()目标的范畴。C
    A.智育     B.体育     C.德育     D.美育
    9.对幼儿园幼儿活动的正确理解是(  D )。
    A.让儿童尽情地随意玩耍       B.在安全的前提下按课程的要求活动
    C.为儿童舒展筋骨而进行活动
    D.教育过程就是活动过程,是促进儿童身心健康发展的过程,
    10.美国心理学家布鲁姆的研究发现,儿童入学后学业成败很大程度上取决于( D )。
    A.儿童的遗传素质  B.家长的文化素养  C.儿童的早期经验   D.学校的教育方式
    1.儿童从出生到3岁的社会化主要是在__________中进行的。( B )
    A.社区   B.托儿所   C.家庭   D.社会化活动
    2.幼儿教育目标的入手点是( D )。
    A.思维   B.想象  C.任务  D.情感
    3.皮亚杰认为制约儿童心理发展有四个基本要素,即(B  )。
    A.遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程
    B.成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程
    C.遗传、成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程
    D.成熟、社会性经验、学校学习的经验、具有自我调节作用的平衡过程
    4.儿童出现逻辑思维萌芽的年龄是( C )。
    A.3~4岁   B.4~5岁   C.5~6岁   D.6~7岁
    5.人类个体的发展是有规律的,一般遵循着__________的发展规律。(C  )
    A.由中间到四周发展  B.从外部到内部 C.从动作到语言  D.从语言到动作
    6.人类最早呈现出来的幼儿教育形态是( D )。
    A.以老教小   B.母亲教孩子  C.模仿游戏  D.在实际生活中学习
    7.__________创办了世界上第一所幼儿园。(D  )
    A.蒙台梭利   B.皮亚杰  C.裴斯泰洛齐  D.福禄贝尔
    8.__________是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。( B )
    A.思物  B.恩物  C.念物   D.宠物

    9.“情商”这个概念是__________首先提出来的,根据他的研究结论,一个孩子将来成功与否,20%取决于智商,80%取决于情商。(D )
    A.加德纳    B.加德曼    C.戈尔纳   D.戈尔曼
    10.陈鹤琴对幼儿园惩罚所持的观点是( D )。
    A.坚决反对      B.表示理解并支持
    C.可以偶尔使用    D.在规定的原则下使用
    11.教师在游戏过程中的作用主要体现在__________三个方面。( A  )
    A.创设游戏环境、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏
    B.创设游戏环境、指导和参与儿童游戏、观察和评估游戏
    C.提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、做好安全保护工作
    D.提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏
    12.让幼儿学会自己的事情自己做,这主要体现了学前教育中的__________原则。( A )
    A.独立自主性  B.发展适宜性  C.活动性    D.综合性
    13.幼儿园老师带孩子们到郊区小农场参观,让城市里的孩子看到了“真正的猪、牛和羊”,这种教学方法称为( A )。
    A.直观形象法  B.实践法   C.行动操练法   D.情感体验法
    14.大(2)班的小朋友们都在各自的兴趣小组玩游戏,唯独小强一个人懊丧地坐在一边,原来小强太霸道,小朋友们都不喜欢与他一起玩。老师看在眼里并没有采取任何措施,老师这种教育方法属于( A )。
    A.自然后果法  B.冷处理法   C.权利剥夺法   D.平行教育法
    15.在下列家庭教育措施中,哪一项是不太妥当的?( D)
    A.凡是对儿童提出的要求,家长务必身体力行
    B.尽量满足儿童生理和精神方面的需要
    C.家庭成员之间保持一致的教育观念
    D.一切家庭事务都向儿童公开
    16.在家庭中,下列哪一项对儿童性格的形成影响最大?( C )
    A.父母的年龄差    B.家庭经济收入
    C.家庭生活氛围    D.家庭结构”
    17.我国最早提出并回答先天和后天关系问题的是( C )。
    A.孟子   B.荀子    C.孔子     D.老子
    18.“要求幼儿认识国旗、国徽”,这属于幼儿园教育目标层次中的( C )。
    A.远期目标   B.中期目标  C.近期目标   D.活动目标
    19.幼儿园的环境创设主要是指(C  )。
    A.购买大型玩具           B.安装塑胶地板
    C.合格的物质条件和良好的精神环境  D.选择较清静的场所

    20.对小班幼儿进行常规教育时,下列哪一种语言描述最合适?( B  )
    A.“请注意不要错拿别人的毛巾”    B.“请拿自己的毛巾,上面绣着你的名字”
    C.“乱拿别人的毛巾老师会批评的”   D.“拿别人的毛巾小朋友会不高兴的”
    21.国内外许多研究证明,儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了,所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法( B  )。
    A.有道理,通过提前识字可以促进儿童的发展
    B.违背“发展适宜性原则”,不应该这么做
    C.在条件好的城市幼儿园大班可行
    D.可行,因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位,提高自信心
    22.现代教育理论认为,幼儿园与家庭是关系。( C )
    A.教育的主辅   B.商业  C.伙伴   D.服务与被服务
    23.下列哪种方式是幼儿教师与家长谈话交往时较好的方式?( A )
    A.谈话时不涉及别的孩子,以平等的身份采用日常用语与家长交谈
    B.只是向家长报告孩子的优点,让家长高兴
    C.对存在问题的孩子,向家长指出他们的教育观有问题
    D.只是向家长谈幼儿的问题,要家长注意或配合教育孩子
    24.在幼儿教师的专业素质中,是首要的因素,它是幼儿教育的前提。( A )
    A.爱心   B.观察力  C.组织能力   D.与儿童沟通的能力
    25.上课时遇到幼儿尿裤子这种情况,幼儿教师采取以下哪种做法最为恰当?(C )
    A.一边组织教学一边给孩子换裤子   B.责备孩子该上厕所时不去上
    C.把孩子领到寝室或卫生间帮他换好裤子并叮嘱他以后想尿尿要告诉老师
    D.如果天气比较热就让其自然干
    1.广义幼儿教育包括( A  )。
    A.幼儿园、家庭和社区的幼儿教育      B.幼儿园、托儿所和亲子班的幼儿教育
    C.学前班、幼儿园和家庭的幼儿教育    D.社区、幼儿园和儿童游戏场的幼儿教育
    2.幼儿园的重要任务之一是(C  )。
    A.要满足家长个人的兴趣和爱好
    B.要促进家长身心的健康发展
    C.要为家长参加工作、学习提供便利条件
    D.要为家长留下单独生活的时间和空间
    3.在我国幼儿教育系统中处于核心地位的教育是(  D )。
    A.社区中心的幼儿教育          B.流动站幼儿教育
    C.学前班教育                  D.幼儿园教育
    4.下列不属于学前教育小学化倾向的原因是( B  )。
    A.家长望子成龙的心态    B.幼儿的兴趣    C.师资力量薄弱     D.办学条件差

    5.幼儿教育的领导权和性质取决于( C  )。
    A.国家地理    B.国家人口    C.国家制度    D.国家经济
    6.幼儿天生就充满了好奇,不断探索外部世界。这说明幼儿是(B   )。
    A.自然成熟的个体      B.自主建构的个体
    C.依赖环境的个体      D.人为塑造的个体
    7.影响幼儿身心发展的诸因素大致包括( D  )。
    A.父母、老师、同伴和亲戚             B.感知觉、注意、记忆和思维
    C.社区、家庭、幼儿园和大众传媒       D.遗传、环境、教育和幼儿的主观能动性
    8.幼儿教师要事无巨细,对幼儿一日活动的各个环节给予关心和帮助,这体现了幼儿教师劳动的( B  )。
    A.繁琐性      B.细致性       C.微妙性       D.平凡性
    9.如果幼儿有主动学习的体验,能独立思考。这表明该幼儿是(C  )。
    A.学习的奴仆B.学习的伙伴C.学习的主人D.学习的对手
    10.支架教学就是(A  )。
    A.为幼儿的学习搭建桥梁,提供必要支持
    B.尽可能周全地照顾幼儿的一日活动
    C.减少幼儿学习和生活上的困难与挫折
    D.控制幼儿,制订详细的幼儿学习计划
    11•幼儿一般只能感受事物表面的简单的形式美,这说明幼儿审美感知具有( D )。
    A.低级性            B.浮躁性          C.冲动性          D.肤浅性
    12.幼儿园班级中的卫生保健工作主要由( B )。
    A.幼儿教师完成,但保健医生要做辅助性工作
    B.保育员完成,但幼儿老师和其他人员也要参与
    C.保健医生完成,但幼儿教师和园长也要参与
    D.园长完成,幼儿园其他人员辅助完成
    13.幼儿晨问自由活动的保教重点是(  C)。
    A.引导幼儿从事作业与教学活动
    B.让幼儿复习以前所学的内容
    C.稳定幼儿的情绪
    D.让幼儿帮助老师做好教学准备
    14.幼儿园内部环境包括( A  )。
    A.物质环境和精神环境            B.制度环境和人文环境
    C.教学环境和学习环境            D.客观环境与主观环境
    15.按引导发展原则的基本要求,幼儿教师应( D  )。
    A.用怀疑的眼光看待幼儿     B.用静态的眼光看待幼儿
    C.用批评的眼光看待幼儿     D.用动态的眼光看待幼儿
    1.教育现代化包括教育制度、教育结构、思想观念、教育内容、教育手段、方法等方面的变革,其中是核心。( A )
    A.教育观念现代化          B.教育手段现代化
    C.教育结构现代化          D.教育制度现代化
    2.现代社会初期,学前教育的主要目标是(B   )。
    A.不限于看护儿童,对儿童施行促进其身心发展的教育
    B.以发展儿童智力为中心
    C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展
    D.为工作的母亲照管儿童
    3__________是环境决定论的代表人物。(  D )
    A.柏拉图         B.格塞尔           C.皮亚杰         D.华生
    4.__________的宫廷学校由国王(法老)在宫廷中专门开设,采用幼儿教育与初等教育为一体的教育形式。( B  )
    A.古希伯来        B.古埃及          C.古代印度        D.古希腊
    5.在教育史上,是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范。(A  )
    A.裴斯泰洛齐        B.卢梭     C.洛克          D.福禄贝尔
    6.__________认为教育应该把重心放在儿童的身上,以儿童为中心,因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行,活动方式灵活多样,不受任何拘束。(A  )
    A.杜威             B.蒙台梭利            C.维果茨基             D.戈尔曼
    7.有“中国幼儿教育之父”之称号的教育家是(  B )。
    A.陶行知            B.陈鹤琴         C.鲁迅            D.张雪门
    8.从全球学前教育目标的发展趋势来看,20世纪60年代强调( C  )。
    A.儿童全面和谐发展       B.儿童个性、情感和社会化发展
    C.智力开发               D.培养创造力
    9.__________以前是人格陶冶的最重要时期。(  D )
    A.3岁           B.4岁         C.5岁         D.6岁
    10.《幼儿园工作规程》规定,幼儿园每日户外活动时间不得少于__________小时。( C )
    A.1            B.1.5        C.2             D.2.5
    11.以下几种游戏中,__________属于创造性游戏。( D)
    A.智力游戏        B.体育游戏          C.音乐游戏         D.角色游戏
    12.通过适当的训练使儿童学会自我服务、独立做事、独立思考,体现了__________原则。( C )
    A.活动性       B.发展适宜性        C.独立自主性           D.启蒙性
    13.发展适宜性包括两个层面的含义:一是年龄适宜性,二是(A   )。
    A.个体适宜性       B.性别适宜性        C.个性适宜性        D.身体适宜性

    14.学前教育的目标、内容和方法都应以__________为主要衡量标准。( B  )
    A.综合性      B.启蒙性      C.科学性       D.现代性
    15.以下对保育工作的认识中,正确的是( D )。
    A.保育者的工作是帮助教师做好一些教学辅助工作
    B.保育者的工作是搞好卫生
    C.保育者的工作是保证在园儿童吃好、穿好
    D.“保中有教,教中有保,保教一体化”
    16.__________符合儿童的认识规律和儿童的年龄特点,是幼儿园教学的基本方法。( C )
    A.演示法          B.范例法          C.观察法          D.示范法
    17.教师组织儿童反复练习一定的动作或活动方式,从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯,这种方法是( B )。
    A.语言法       B.行动操练法        C.环境体验法        D.移情法
    18.__________被称为“感觉运动游戏”。( A  )
    A.玩沙和玩水的活动           B.与视觉、听觉相关的活动
    C.与嗅觉相关的活动           D.与味觉相关的活动
    19.对于初生2、3个月的婴儿,应提供的玩具和游戏材料有( C )。
    A.手工、绘画材料         B.用手穿的大木珠
    C.色彩鲜明的小球         D.不倒翁、拨浪鼓
    20.3岁前儿童的思维主要是(  D )。
    A.具体形象思维     B.抽象逻辑思维          C.直觉思维       D.直觉行动思维
    21.家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段,其中“对孩子的不适应状态感到忧虑”属于(A  )。
    A.希求期         B.忽略期        C.需求期       D.渴求期
    22.“我生活中最主要的东西是什么?我毫不犹豫地回答:对孩子的爱。”这话出自(A  )
    A.苏霍姆林斯基         B.杜威          C.陶行知            D.蒙台梭利
    23.__________是教育幼儿的前提。(C  )
    A.细心           B.耐心            C.爱心              D.童心
    24.一位新入园的儿童问教师:“妈妈什么时候来接我?”教师最好回答:( B )
    A.“老师不知道。”             B.“你现在很想念妈妈,是吗?妈妈4点半就来接你。”
    C.“妈妈4点半就来接你。”    D.“妈妈马上就来接你。”
    25.社区教育起源于( A  )。
    A.丹麦        B.英国     C.美国         D.德国
    1.(C  )提出著名的“白板说”,认为人的一切观念都来自后天的经验,而不存在什么天赋。
    A.夸美纽斯B.卢梭C.洛克D.福禄贝尔
    2.批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是( A )。
    A.陶行知       B.张雪门       C.陈鹤琴      D.张宗麟
    3.18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是(  A )。
    A.《爱弥儿》   B.《教育漫话》    C.《人的教育》     D.《母亲读物》
    4.规定幼儿园教育要以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中的是( A  )。
    A.《幼儿园教育纲要》                 B.《幼儿园工作规程》
    C.《幼儿园工作暂行管理条例》         D.《未成年人保护法》
    5.2001年9月,我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是(B  )。
    A.体育、艺术、语言、常识、社会    B.健康、语言、社会、科学、艺术
    C.体育、德育、艺术、科学、社会    D.健康、计算、社会、科学、艺术
    6.( C  )是幼儿的第一任教师,也是终身教师。
    A.爷爷奶奶   B.幼儿教师    C.家长         D.小学教师
    7.( A )是指向家长宣传教育知识,帮助家长树立正确教育观念,学习教育方法等。
    A.家长学校     B.家长专栏    C.家长座谈会       D.家访
    8.与幼儿园相比,家庭教育的特点是(C   )。
    A.目的性          B.组织性         C.随意性        D.计划性
    9.有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用,使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了(  D )对幼儿园教育的意义。
    A.社区资源      B.社区环境          C.社区习俗         D.社区文化
    10.对儿童身心影响最大的家庭因素是(  C)。
    A.家庭生活方式   B.家庭经济状况    C.家庭结构     D.家庭主要成员的文化程度
    11.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法,违背了( D   )教育原则。
    A.启蒙性    B.发展适宜性       C.活动性         D.综合性
    ?12.在幼儿教师的专业素质中,( A )是首要的因素,它是幼儿教育的前提。
    A.爱心     B.观察力    C.组织能力    D.与儿童沟通的能力
    1.在幼儿园环境创设中,要把大小环境有机结合在一起,实现学校与家庭、社区的合作,这体现了( C )原则。
    A.经济性   B.参与性    C.开放性   D.多样性
    2.创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况,因地制宜,因陋就简,这体现了( B )原则。
    A.开放性   B.经济性   C.发展适宜性   D.参与性
    3.教师在创设幼儿园环境中的重要作用是( D )。
    A.指导者、引导者    B.控制者
    C.组织幼儿参与环境创设
    D.准备环境、控制环境、调整环境

    4.在人的要素中,( A )是幼儿园中对幼儿发展影响最大的因素。
    A.幼儿教师   B.保育员  c.同龄伙伴   家长
    5.环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的( C  )。
    A.目的性   B.优美    C.教育性   D.多样性
    6.贯彻幼儿参与性原则的根本保证是( C  )。
    A.教师的引导        B.教师要控制学生
    C.教师要树立正确的观念   D.创设优美的环境
    7.幼儿园的环境创设主要是指(B  )。
    A.购买大型玩具    B.合格的物质条件和良好的精神环境
    C.安装塑胶地板    D.选择较清静的场所
    8.“近朱者赤,近墨者黑”这种观点强调的是( C )对儿童发展的作用。
    A.遗传      B.先天因素
    C.环境      D.生理成熟
    9.小班幼儿操作墙面的高度以(C  )为宜。
    A.80cm以下    B.70~lOOcm   C.100130cm   D.130cm以上
    10.由于学前儿童的生长和心理发展特点所决定,他们对(A  )的依赖性更大。
    A.物质环境    B.精神环境   C.教育环境   D.社区环境
    11.“玉不琢,不成器”说的是( C )对心理发展的作用。
    A.遗传因素   B.自然环境  C.社会环境和教育   D.生理成熟
    12.蒙台梭利认为,合乎科学的教育基本原则是,给儿童创设一个(A  )的教育环境。
    A.自由   B.集体    C.温馨   D.有秩序
    1.对个体发展起主导作用的是(B )。
    A.父母      B.教育     C.环境    D.遗传
    2.某种文化的自动撷取或排斥即择优汰劣,取精去糟的过程是指( D )。
    A.文化传递    B.文化传播     c.文化变迁    D.文化选择
    3.华生的“教育万能论”属于(  C )。
    A.行为决定论    B.教师决定论    C.环境决定论     D.遗传决定论
    4.导致儿童身心发展差异性的物质性基础是(  A )。
    A.遗传差异    B.教育差异     C.环境差异     D.物质差异
    5.下面哪一项不是个体发展规律性的表现?(  D )
    A.从简单到复杂    B.由一般到特殊    C.由头到脚    D.由四周到中间
    6.幼儿期的主导活动是( B  )。
    A.学习    B.游戏      C.看书      D.识字
    7.幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿( C )。
    A.运用材料的水平        B.确定游戏主题的水平
    C.社会性发展的水平      D.建构形式发展的水平
    8.《教育漫话》是哪位教育家的教育论著?(  A )
    A.洛克         B.卢梭       C.杜威       D.福禄贝尔
    9.卢梭所倡导的教育观是( B  )。
    A.爱的教育         B.自然主义教育        C.大教育观         D.进步主义教育
    10.教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是( A )。
    A.福禄贝尔        B.夸美纽斯      C.蒙台梭利     D.维果茨基
    1.角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则,一般发生在角色扮演的( D )。
    A.及时模仿阶段         B.简单再现阶段         C.认同阶段       D.内化阶段
    2.幼儿园课程以( D  )为基础。
    A.教师讲授     B.幼儿自学       C.幼儿的间接经验      D.幼儿的直接经验
    3.幼儿园课程内容是课程目标的(A   )。
    A.体现与依托        B.依据         C.基础         D.前提
    4.课程的基本要素是(C   )。
    A.课程目标、课程内容、课程形式
    B.课程内容、课程要求、课程评价
    C.课程目标、课程内容、课程组织、课程评价
    D.课程方法、课程内容、课程组织、课程评价
    5.幼儿园教育教学计划的制定是幼儿园依据( A ),有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动的过程。
    A.幼儿教育目标和课程标准   B.幼儿教育内容    C.幼儿教学大纲   D.幼儿课本
    6.能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平,且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是(  A )。
    A.讨论法     B.复述法      C.故事法     D.提问法
    7.构成教育活动必不可少的基本要素是(B  )。
    A.教育者、受教育者、教育手段、教育内容
    B.教育者、受教育者、教育物资、教育内容
    C.教育者、受教育者、教育物质、教育手段
    D.教育者、受教育者、教育手段、教育环境
    8.在具备了基本的物质条件后,对幼儿园教育起决定作用的是(D   )。
    A.社会环境    B.学校制度     C.物质文化     D.精神环境
    9.教师与幼儿沟通时,不正确的做法是( B  )。
    A.注意倾听                     B.言语专业化
    C.注意蹲下去与孩子平等对话     D.用点头、抚摸鼓励幼儿

    10.教师引导儿童有目的地感知客观事物,丰富感性知识,扩大眼界,锻炼感知觉,该教师运用了( B  )。
    A.观察法          B.演示法         C.示范法         D.范例法
    1.广义的幼儿园环境是指__________的总和。幼儿园教育赖以进行的一切条件
    2.幼儿园环境的特点是__________、__________。.环境的教育性 环境的可控性
    3.在影响幼儿园环境质量的各种精神因素中,__________、__________的作用是十分巨大的。人的要素 幼儿园文化
    4.发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合__________的需要,促进每个幼儿全面、和谐地发展。幼儿的年龄特征及身心健康发展
    5.教师控制环境的作用是指教师能利用环境激发和保持幼儿的活动积极性,能帮助幼儿利用环境的条件来__________。.发展自己
    6.创设环境时,__________是依据,应把__________落实到月计划、周计划、日计划及其每一项具体的活动中。目标 教育目标
    7.教师在准备环境时的作用主要表现为__________;让幼儿感兴趣,更使其增加兴趣;尽可能让幼儿感到环境是自己而不是教师决定的。让环境蕴含目标
    8.环境创设过程本身的教育意义主要体现在:培养幼儿的主体精神,发展幼儿的主体意识;__________;__________。培养幼儿的责任感培养幼儿的合作精神
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